心理咨询基本技能训练智慧树见面课答案2024完整版（免费）

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见面课：参与性概述

1、参与性概述相当于内容反应（事）和情感反应（情）的整合（）

A:内容反应
B:情感表达
C:情感反应
D:内容表达
答案: 内容反应;
情感反应

2、以下属于参与性概述恰当的使用时机的有（）

A:咨询师随机使用
B:一阶段完成时
C:一次面谈结束前
D:对求助者所说的某一内容已基本清楚
答案: 一阶段完成时;
一次面谈结束前;
对求助者所说的某一内容已基本清楚

3、如果过多使用这种参与性概述，来访者可能对心理咨询师哪些方面产生怀疑（）

A:记忆力
B:理解力
C:精力
D:智力
答案: 记忆力;
理解力;
智力

4、参与性概述有哪些作用（）

A:回顾咨询进展的总结
B:识别主题、提供聚焦的总结
C:调整咨询节奏和控制谈话的内容与方向的总结
D:对信息进行概括性总结
答案: 回顾咨询进展的总结;
识别主题、提供聚焦的总结;
调整咨询节奏和控制谈话的内容与方向的总结

5、当参与性概述用于一阶段完成时，可以用于哪些方面（）

A:对资料进行分类整理
B:进行摄入性访谈
C:列出问题清单
D:澄清心理咨询目标
答案: 对资料进行分类整理;
列出问题清单;
澄清心理咨询目标

见面课：如何深入与来访者的互动

1、鼓励技术的操作包括（）

A:非言语的鼓励，如：点头、积极开放的肢体语言等
B:选择性重复某个关键词
C:选择性重复某个关键句
D:针对来访者的问题，提出问题使之详细化
答案: 非言语的鼓励，如：点头、积极开放的肢体语言等;
选择性重复某个关键词;
选择性重复某个关键句

2、鼓励技术在使用时的注意事项有哪些( )

A:及时而频繁地对来访者的表达做出反应
B:当来访者表述停顿时做出相应的反应
C:当来访者情绪很激动时可保持与其相应频率地作反应
D:认真倾听就可以
答案: 当来访者表述停顿时做出相应的反应;
当来访者情绪很激动时可保持与其相应频率地作反应

3、鼓励技术的切入点是（）

A:咨询师认为是问题的点
B:来访者认为是问题的点
C:咨询师和来访者都认为是问题的点
D:以上都不是，依情况而定
答案: 咨询师和来访者都认为是问题的点

4、咨询师在实施鼓励技术时所持的态度应是（）

A:支持性的
B:非判断性的
C:批判性的
D:否定性的
答案: 支持性的

5、封闭式提问的优点是（）

A:可以打断来访者的滔滔不绝
B:直接找到问题所在，掌握话语权
C:可以激发来访者，获得大量信息
D:可以鼓励来访者
答案: 直接找到问题所在，掌握话语权

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举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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2在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

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答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。