第一章 单元测试
1、 实证研究与思辨研究的主要区别是（ ）
A:对研究设计规范的要求稍低
B:对逻辑推理论证的要求稍低
C:强调数据来源于“现实”
D:对强调研究报告规范的要求稍低
答案: 强调数据来源于“现实”
2、 我们最应该依据何种标准选择研究方法（ ）
A:依据于我们对研究方法的偏爱
B:依据于研究方法本身的科学程度
C:依据于同学的建议
D:依据于我们的选题和内容
答案: 依据于我们的选题和内容
3、 类比推理具有较高的逻辑质量和理论水平。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、 元研究属于思辨研究的范畴。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 以下符合“学术研究”必备条件的是：（ ）
A:相比已有研究，进行了新的探索；
B:研究运用了合乎逻辑的推理方式；
C:研究得出了新的结论或观点；
D:研究运用了比喻的推理方式
答案: 相比已有研究，进行了新的探索；
研究运用了合乎逻辑的推理方式；
研究得出了新的结论或观点；
第二章 单元测试
1、 科学研究始于观察。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
2、 课题论证主要回答的问题（ ）
A:研究问题的性质和类型
B:本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义
C:该课题以往研究的水平和动向
D:本课题理论、事实的依据及限制，研究的可能性，研究的基础条件及能否取得实质性进展
E:课题研究策略的步骤及成果形式
答案: 研究问题的性质和类型
本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义
该课题以往研究的水平和动向
本课题理论、事实的依据及限制，研究的可能性，研究的基础条件及能否取得实质性进展
课题研究策略的步骤及成果形式
3、 教育研究中，研究方法的选择取决于（ ）
A:研究目的
B:研究对象
C:研究者的知识背景
D:研究所具有的客观条件
答案: 研究目的
4、 教育研究假设的基本类型中，按照研究假设的形成，可分为（ ）
A:归纳假设
B:演绎假设
C:研究假设
D:解释性假设
答案: 归纳假设
演绎假设
研究假设
5、 对因变量进行操作定义的作用（ ）
A:有利于提高研究的客观性
B:有利于提高研究结果的可比性
C:保证研究的可重复性
D:选定的测定标准的信度和效度不重要
答案: 有利于提高研究的客观性
有利于提高研究结果的可比性
保证研究的可重复性
第三章 单元测试
1、 对教育学的学生而言，最重要的中文学术数据库为（ ）
A:中国知网
B:维普
C:万方
D:百度学术
答案: 中国知网
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