亲子沟通技巧（长青联盟） 知到智慧树答案满分完整版章节测试

第一章 单元测试

1、 亲子沟通就是指，发生在家长与子女之间能知觉到的所有沟通行为。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

2、 孩子身心发展的不成熟性和不完善性。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

3、 习近平在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

4、 孩子凑过来和妈妈一起刷碗说：“妈妈我帮你刷碗”。妈妈怎么回答是“说出孩子的愿望”。（ ）

A:刷碗开心吧？泡泡是不是很好玩？
B:你是不是既想玩泡泡又想帮妈妈刷碗啊？
C:那好，你这只手拿着碗，另一只手拿着刷碗布
D:我的孩子终于长大了，能帮我刷碗了，还刷的这么干净，我真是太幸福了！谢谢你！
答案:
你是不是既想玩泡泡又想帮妈妈刷碗啊？

5、 家长陷入自己的主观判断进行沟通，不改变先入为主的观念，违背了亲子沟通过程的哪一个原则（ ）。

A:尊重为本
B:换位思考
C:以身作则
D:教育为主、惩罚为辅
答案:
换位思考

6、 自我意识包括：（ ）。

A:自我认知
B:自我体验
C:自我控制
D:自我觉知
答案:
自我认知
自我体验
自我控制

7、 会影响亲子沟通的因素有（ ）。

A:子女的个性特征
B:子女的性别
C:家庭教养类型
D:父母认知、解释孩子的行为
答案:
子女的个性特征
子女的性别
家庭教养类型
父母认知、解释孩子的行为

8、 本课程提出亲子沟通的原则有（ ）

A:尊重为本
B:换位思考
C:以身作则
D:教育为主、惩罚为辅
答案:
尊重为本
换位思考
以身作则

9、 家庭是孩子获得归属感和尊重的首要场所。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

10、 孩子与家长的沟通“模式”来自于他们家庭沟通模式的潜移默化影响。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

第二章 单元测试

1、 心理学家将亲子间的互动拆分为回应与要求两个方面。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

2、 和谐型的父母，会在一定规则框架下给孩子自由选择的权利。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

3、 对大多数父母来说，改变的起点就是{回应要求。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

4、 父母效能训练的开发者戈登博士，提出了“问题归属”的概念，“问题”归属于谁，是指（ ）

A:谁遇到了困难和麻烦
B:谁犯了错误、出了问题
C:谁没弄明白对方的意思
D:谁“内在需求”没得到满足
答案:
谁“内在需求”没得到满足

5、 爱学习、积极写作业、按时睡觉、早晚洗脸刷牙等行为，属于（ ）。

A:赞许型
B:替代型
C:制止型
D:限制型
答案:
替代型

6、 孩子说“妈妈我想要一个奥特曼玩具”，下列说法正确的是。（ ）

A:这是孩子发起的“要求”
B:接下来就是妈妈进行的“回应”
C:这是妈妈发起的“要求”
D:接下来就是孩子进行的“回应”
答案:
这是孩子发起的“要求”
接下来就是妈妈进行的“回应”

7、 回应与要求决定教养类型，教养类型可分为（ ）。

A:和谐型
B:严厉型
C:冷漠型
D:溺爱型
答案:
和谐型
严厉型
冷漠型
溺爱型

8、 溺爱型父母的具体表现有（ ）

A:对孩子有很高的回应能力，但要求少。
B:慈祥而有爱心，希望保护自己的孩子，并为他们未来考虑。
C:为了让孩子快乐，给孩子过多的权力，结果被孩子不合理的要求折磨得筋疲力尽。
D:当他们看到“挣扎的孩子”时，会想方设法帮助其减少挣扎，尽量让生活变得更容易。
答案:
对孩子有很高的回应能力，但要求少。
慈祥而有爱心，希望保护自己的孩子，并为他们未来考虑。
为了让孩子快乐，给孩子过多的权力，结果被孩子不合理的要求折磨得筋疲力尽。
当他们看到“挣扎的孩子”时，会想方设法帮助其减少挣扎，尽量让生活变得更容易。

9、 不同家庭中的父母对孩子的要求不同，这和父母的期望大小有关。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

10、 发脾气是发泄愤怒的方式，属于行为层面，需要从行为层面予以对待，属于可接纳的行为的范畴。（ ）

A:对
B:错
答案:
错