绪论 单元测试
1、判断题：
本课程教学内容设计依据课程岗位工作流程，培养学生职业综合能力是核心。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
2、判断题：
课程定位以企业调研为基础,以满足岗位需求为目的,突出学生的职业能力和执行力培养目标。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、单选题：
作物育种的实质： （ ）
A:遗传
B:作物的人工进化
C:选择
D:作物的进化
答案: 作物的人工进化
2、单选题：
在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? （ ）。
A:不起作用
B:起有利作用
C:起主要作用
D:起一定作用
答案: 起一定作用
3、单选题：
从生态学上讲，一个作物品种就是一个（ ）。
A:地理型
B:地区型
C:地域型
D:生态型
答案: 生态型
4、单选题：
下列作物中授粉方式不同的作物为（ ）。
A:水稻
B:高粱
C:小麦
D:豌豆
答案: 高粱
5、多选题：
农作物品种必须具备三性（ ）
A:特异性
B:稳定性
C:一致性
D:地域性
答案: 特异性;
稳定性;
一致性
6、多选题：
异花授粉作物，如玉米的遗传特点是 （ ）
A:天然异交率高
B:自交衰退严重
C:品种遗传基础复杂
D:自花授粉
答案: 天然异交率高;
自交衰退严重;
品种遗传基础复杂
7、判断题：
育种上利用的是可遗传的变异.（ ）
A:对
B:错
答案: 对
8、判断题：
在自花授粉作物(如水稻、小麦等)，由于长期适应了自花授粉，因而一般也有严重的自交衰退现象。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
9、判断题：
作物育种的过程，其实是作物在人工控制下的进化过程。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
10、判断题：
自花授粉作物自交有害，异花授粉作物自交无害。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、多选题：
下列哪些性状适应机械化操作？ （ ）
A:成熟一致
B:株型紧凑
C:落粒
D:生长整齐
E:结实部位适中
答案: 成熟一致;
株型紧凑;
生长整齐;
结实部位适中
2、多选题：
高产育种的策略主要有（ ）
A:矮杆育种
B:高光效育种
C:品质育种
D:理想株型育种
答案: 矮杆育种;
高光效育种;
理想株型育种
3、多选题：
按育种实用价值可将种质资源分为（ ）
A:地方品种
B:原始栽培类型和人工创造的种质资源
C:野生近缘种
D:主栽品种
答案: 地方品种;
原始栽培类型和人工创造的种质资源;
野生近缘种;
主栽品种
4、多选题：
保存种质资源的方法有（ ）
A:贮藏保存
B:离体保存
C:种植保存
答案: 贮藏保存;
离体保存;
种植保存
5、判断题：
作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源，它是作物育种的理论基础。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、判断题：
外来种质资源具有良好的丰产性，但它可以带来丰富的新遗传特性，是育种重要的种质资源。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
7、判断题：
品种的丰产和稳定，以及推行面积的大小，取决于品种对当地自然和栽培条件的适应程度。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
8、判断题：
影响作物品种稳产性的因素很多，主要因素可分为气候的、土壤的和生物的三大因素。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、判断题：
种质资源是育种工作的物质基础，育种工作的突破取决于关键种质资源的发掘和利用。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
10、判断题：
现代农业对作物品种的共同要求是：高产、稳产、优质、适应机械化作业等。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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