绪论 单元测试
1、 小学教育的成功与否关键在于（ ）。
A:父母
B:同学
C:教师
D:环境
答案:
教师
2、 小学教师的素质直接关系到学子知识能力的强弱、道德品质的优劣、身体素质的好坏、审美情趣的雅俗和劳动素质的高低。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
3、 小学教师的素质直接影响着民族的素质和国家的竞争力。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 小学教师的素质直接决定着伟大“中国梦”的实现。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 孔子说：“师者，所以传道受业解惑也”。（ ）
第一章测试题
A:对
B:错
答案:
错
第一章 单元测试
1、 道德的核心是（ ）。
A:公平
B:团结
C:友爱
D:善良
答案:
公平
2、 道德是维系社会发展和人类进步的根基。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
3、 道德构成了生活中关于善行的全部内容。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 老子言:“道德纯备，智惠甚明”。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 道德是调整个人和他人之间权益关系的“公约”或社会契约。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第二章 单元测试
1、 小学教师的职业道德品质具有了全新的时代特征。即分别要（ ）
A:坚持坚定的政治方向与爱国守法相结合、
B:坚持本职性要求与禁止性规定相结合、
C:坚持继承与创新相结合
D:坚持关爱学生与为人师表相结合
答案:
坚持坚定的政治方向与爱国守法相结合、
坚持本职性要求与禁止性规定相结合、
坚持继承与创新相结合
坚持关爱学生与为人师表相结合
2、 小学教师的教育义务主要表现在三方面，分别是（ ）
A:不断提高自身思想政治觉悟与教育教学能力；
B:尽职尽责，教书育人；
C:为学生创设良好的、适合其身心健康发展的教育环境。
D:无条件服务于教育教学工作
答案:
不断提高自身思想政治觉悟与教育教学能力；
尽职尽责，教书育人；
为学生创设良好的、适合其身心健康发展的教育环境。
3、 小学教师教育良心的特点表现为三个方面，即（ ）
A:内隐性
B:主观性
C:实践性
D:教育性
答案:
内隐性
主观性
教育性
4、 小学教师职业道德情感指教师对其所从事的工作的情感,这种情感主要体现在三个方面（ ）
A:教师职业认识
B:热爱学生
C:自身发展
D:社会实践
答案:
教师职业认识
热爱学生
自身发展
5、 教书育人”不仅是每个小学教师都具备的教育理念，也是社会对教师的基本要求。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第三章 单元测试
1、 在公民道德基本规范的20个字中，（ ）是公民道德建设中的第一基本要求。
A:明礼诚信
B:爱国守法
C:勤俭自强
D:敬业奉献
答案:
爱国守法
2、 关心爱护学生的要求有（ ）。
A:要深入了解学生
B:要充分吧尊重学生
C:要充分信任学生
D:要严格要求学生
答案:
要深入了解学生
要充分吧尊重学生
要充分信任学生
要严格要求学生
3、 廉洁自律是学校各项改革健康发展的保证。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 安全教育是指为了预防在学习、生活或劳动过程中发生意外事故，而将安全知识和技能传授给学生的教育和安全检查活动。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第四章 单元测试
1、 王国维在（ ）中所说：“有境界，则自成高格”。
A:《人间词话》
B:《观堂集林》
C:《古史新证》
D:《人间草木》
答案:
《人间词话》
2、 教育研究需要遵循（ ）原则。
A:公正性
B:关怀性
C:务实性
D:情境性
答案:
公正性
关怀性
务实性
3、 小学教师职业道德情怀培育（ ）原则。
A:尊重规律，培养道德情怀
B:关怀学生，坚定道德情怀
C:教育研究，提升道德情怀
D:专业审美，升华道德情怀
答案:
关怀学生，坚定道德情怀
教育研究，提升道德情怀
专业审美，升华道德情怀
4、 审美领悟是指主体用某种感性的形式，对客体意蕴和审美活动意蕴的直接的、整体的把握和领会。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 人首先是情感的存在，人文化的情感体现了人所具有的道德情操、道德境界。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第五章 单元测试
1、 在对小学师生关系的道德调适中，教师应该做到（ ）。
A:确立学生主体的观念
B:尊重和培养学生的个性
C:热爱、关心学生
D:严格要求和教育学生
答案:
确立学生主体的观念
尊重和培养学生的个性
热爱、关心学生
严格要求和教育学生
2、 教师集体对于教育活动具有极为重要的意义,主要是由以下原因决定的（ ）
A:教师劳动的形式是建立在集体协作基础之上的个体脑力劳动
B:教育劳动本身的复杂性
C:教师个体的局限性
D:教师集体的固有特点
答案:
教师劳动的形式是建立在集体协作基础之上的个体脑力劳动
教育劳动本身的复杂性
教师个体的局限性
教师集体的固有特点
3、 在教师集体中开展有益的工作竞争的必要性，包括以下方面（ ）
A:是我国社会主义市场经济发展的内在需要
B:是我国教育事业发展应对国际国内和学校之间竞争的内在需要
C:是同事之间优胜劣汰、适者生存的现实需要
D:是促使教师个体奋发向上的内在动力
答案:
是我国社会主义市场经济发展的内在需要
是我国教育事业发展应对国际国内和学校之间竞争的内在需要
是促使教师个体奋发向上的内在动力
4、 小学行政管理工作对师生发展具有多方面的重要意义，主要体现在（ ）
A:通过民主参与，有利于调动广大师生的积极性
B:通过协调配合，有利于增强教师团体凝聚力
C:通过人本管理和赏识教育，有利于师生良好道德品质的形成
D:管理者依靠自己的职务、权力和责任，对管理对象进行标准化、规范化和制度化的管理
答案:
通过民主参与，有利于调动广大师生的积极性
通过协调配合，有利于增强教师团体凝聚力
通过人本管理和赏识教育，有利于师生良好道德品质的形成
5、 小学生认为应该“吾爱吾师，吾更爱真理”。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
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