大学生心理健康教育（江汉大学）智慧树见面课答案2024完整版（免费）

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见面课：学习策略

1、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）

A:资源管理策略
B:元认知策略
C:组织策略
D:认知策略
答案: 资源管理策略

2、对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）

A:智力技能
B:学习自觉性
C:元认知策略
D:自我意识
答案: 元认知策略

3、学生对自己认知过程的了解和控制策略是（）

A:资源管理策略
B:认知策略
C:组织策略
D:元认知策略
答案: 元认知策略

4、学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的学习方案是（）

A:学习策略
B:学习目标
C:学习过程
D:学习内容
答案: 学习策略

5、统筹安排自己学习时间的学习策略是（）

A:认知策略
B:资源管理策略
C:元认知策略
D:精加工策略
答案: 资源管理策略

6、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）

A:学习期待
B:学习目标
C:学习效能感
D:学习策略
答案: 学习策略

7、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）

A:复述策略
B:计划策略
C:组织策略
D:元认知策略
答案: 组织策略

8、建立学习时间表属于学习策略中的（）

A:认知策略
B:计划策略
C:组织策略
D:资源管理策略
答案: 资源管理策略

提示：

1.智慧树见面课答案均免费提供，章节测试答案需付费才能获取完整答案。

2.名称没有标注为见面课的答案均为章节测试答案。

3.您可以通过如下方式快速找到所需的章节测试答案：

方式一：

1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

2 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。

举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

2在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

3 选择好您需要的答案后，点击阅读全文即可查看答案

答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。