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见面课:优秀课程实践作业展示
1、 以下关于问题的陈述中,不正确的是( )。
A:问题一定能够获得解答
B:问题伴随于认识过程中
C:研究工作往往从问题开始
D:一个问题的解答可能引出新的问题
答案: 问题一定能够获得解答
2、问题三层次分析法的高级层次需要提炼出( )。
A:专业问题
B:科技问题
C:应用问题
D:科研选题
答案: 科研选题
3、问题描述的两个层次包括( )。
A:理解问题
B:描述清楚
C:给出解答
D:表征到位
答案: 描述清楚;
表征到位
4、与科学问题相比,技术问题主要回答( )。
A:“是什么”
B:“为什么”
C:“做什么”
D:“怎么做”
答案: “做什么”;
“怎么做”
5、科学问题只能从科研过程中发现。
A:对
B:错
答案: 错
6、问题意识是一种创造的动力。
A:对
B:错
答案: 对
见面课:科研方法及应用
1、( )是一种具备定量化特点的科研方法。
A:观察方法
B:数学方法
C:理想方法
D:实验方法
答案: 数学方法
2、 使用( )可通过举出反例推翻某一设想。
A:判断思维
B:抽象思维
C:证伪思维
D:直觉思维
答案: 证伪思维
3、创新的三个层次包括( )。
A:创造
B:完善
C:更新
D:改变
答案: 创造;
更新;
改变
4、论文写作的“两高原则”包括( )。
A:选择高水平的研究领域
B:参加高水平的研究团队
C:获得高水平的研究成果
D:掌握高水平的论文写作技能
答案: 获得高水平的研究成果;
掌握高水平的论文写作技能
5、研究性学习仅在研究生阶段进行。
A:对
B:错
答案: 错
6、科研阻碍会延缓社会对科研成果的认可。
A:对
B:错
答案: 对
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1 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
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举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
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方式二:
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答案搜索技巧:
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2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
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